단위 프로그램명	지기지기 백전백승			활동인원	30명 이내
단위프로그램 목표	- 질문을 통해 스스로에 대한 의문을 갖고 자신을 탐구한다. - 자신의 모습을 구체적으로 살펴보고 객관적으로 이해한다. - 참다운 나의 모습을 발견함으로써 믿을 수 있는 사람으로 성장한다. - 긍정적인 자신의 모습을 그려본다.
활동장비(기자재)	품목	수량			보유ㆍ임차ㆍ구입
	A4용지	30			보유
	볼펜	30			보유
	활동카드	96			보유
	빔 프로젝트	1			보유
	마이크	2			보유
전문지도자 전문성	전문성 수준		발급기관
	청소년지도사2급 자격증 보유		여성가족부
	해당활동경력 1년이상		해당기관장
지도인원	전문지도자		보조지도자
	3		-
유의사항	- 개인활동을 하지 않도록 안내한다.
활동단계	활동내용
도입	[인성교육 오리엔테이션 진행] □ 초등 : 네임텐트 만들기 ‣ 진행방법 - 4인~ 6인 1조로 모둠을 구성한다. - 참여자는 A4용지를 삼각기둥으로 접어서 한 면에 자신의 이름의 의미와, 듣고 싶은 별칭, 좋아하는 것, 하고 싶은 것을 작성한다. - 모둠원은 한 명씩 돌아가면서 자신을 소개한다. □중등 : 스무고개 퀴즈 ‣ 진행방법 - 4인~ 6인 1조로 모둠을 구성한다. - 모둠원은 지도자에게 자유롭게 질문을 한다.(단, 선생님은 “예” 또는 “아니오”로만 대답을 할 수 있다.) - 질문을 통해 모둠원은 지도자의 숨겨진 정답을 맞힌다. - 20번의 질문이 넘어가면 지도자는 정답을 공개한다.
전개	[인성교육 진행] ‘지기’그리기 ‣ 내용 : 자신을 표현하는 모습을 그리고 각 신체부위에 질문에 해당하는 답을 적는다. ‣ 진행방법 - 사람 모양 활동지를 1장씩 나눠준다. - 사람 모양 활동지에 자신의 긍정적인 모습을 그린다. - 각 신체 부위(머리, 가슴, 손, 발 등)에 질문에 해당하는 답을 적을 수 있도록 한다.
	- 활동 내용 정리
마무리

단위 프로그램명	기적을 만드는 이야기			활동인원	30명 이내
단위프로그램 목표	- 상대방 이야기를 잘 들어주는 ‘경청의 의사소통’을 이해한다. - 자신의 의사를 표현하는 방법을 이해하고 연습한다. - 예의 바르고 평화적인 방법으로 의사를 전달한다.
활동장비(기자재)	품목	수량			보유ㆍ임차ㆍ구입
	A4용지	30			보유
	볼펜	30			보유
	활동카드	96			보유
	빔 프로젝트	1			보유
	마이크	2			보유
전문지도자 전문성	전문성 수준		발급기관
	청소년지도사2급 자격증 보유		여성가족부
	해당활동경력 1년이상		해당기관장
지도인원	전문지도자		보조지도자
	3		-
유의사항	- 개인활동을 하지 않도록 안내한다.
활동단계	활동내용
도입	[인성교육 오리엔테이션 진행] □ 귓속말 잇기 - 모둠별로 1번부터 6번까지 번호를 정한 후 1번부터 차례대로 지도자가 보여준 말을 전달한다. - 마지막 번호인 6번이 어떤 내용의 말을 들었는지 종이에 적은 후 처음 메시지 내용과 같은지 비교한다.
전개	[인성교육 진행] ‘경청’의미 - 공감적 경청의 의미를 설명한다. ‘릴레이 스토리 토크 게임’ ‣ 진행방법 - 그림카드와 감정카드를 각각 2장씩 갖는다. - 그림카드 1장과 감정카드 1장을 연결하여 스토리를 만든다. - 모둠원들은 연결된 스토리를 잘 듣고 기억한다. - 모둠원이 돌아가면서 이야기를 나눈다. - 모든 모둠원 이야기가 끝나면 그림카드와 감정카드를 섞는다. - 한 명씩 돌아가면서 자신이 처음에 냈던 카드를 제외한 다른 모둠원들의 연결된 카드 2장을 고른다. - 가장 많은 카드를 가져간 사람이 승리한다. - 활동에 대한 소감을 나눈다.
	- 활동 내용 정리
마무리

단위 프로그램명	황금 레시피			활동인원	30명 이내
단위프로그램 목표	- 자신을 둘러싼 공동체 내 다양한 이슈에 대해 생각해본다. - 공동체 구성원으로서 자신의 역할과 책임에 대해 알아본다. - 주변에서 일어나는 다양한 문제들을 해결할 수 있다.
활동장비(기자재)	품목	수량			보유ㆍ임차ㆍ구입
	A4용지	30			보유
	볼펜	30			보유
	활동카드	96			보유
	포스트잇	30			보유
	마이크	2			보유
전문지도자 전문성	전문성 수준		발급기관
	청소년지도사2급 자격증 보유		여성가족부
	해당활동경력 1년이상		해당기관장
지도인원	전문지도자		보조지도자
	3		-
유의사항	- 개인활동을 하지 않도록 안내한다.
활동단계	활동내용
도입	[인성교육 오리엔테이션 진행] □ 나는 요리왕 - 제시된 음식을 완성하기 위한 재료를 포스트잇에 각자 하나씩 작성한다. - 단, 모둠원은 서로 의논할 수 없다. - 필수재료가 들어간 모둠은 미션 성공이다.
전개	[황금레시피 진행] ‣ 진행방법 ‘에피타이저’ - 자신이 관심 있는 이슈(스프카드)와 문제(샐러드 카드)를 고른다. - 고른 카드를 연결하여 모둠원들에게 설명한다. - 모둠별로 이슈와 문제 한 가지를 선정한다. ‘메인 디쉬’ - 모둠별로 선정된 이슈와 문제에 대해 더 집중적으로 이야기를 나눈다. - 메인 카드를 활용하여 해결방법을 논의한다. - 논의 내용은 테이블 매트에 작성하여 정리한다. - 모둠별로 논의한 내용을 발표한다.
	- 활동 내용 정리
마무리

단위 프로그램명	우리 모두 리더			활동인원	30명 이내
단위프로그램 목표	- 진정한 리더의 의미에 대해 알아본다. - 좋은 리더의 덕목을 살펴보고, 자신의 리더십 자질을 성찰한다. - 자신을 포함한 공동체 구성원 모두가 리더가 될 수 있다는 믿음을 갖는다.
활동장비(기자재)	품목	수량			보유ㆍ임차ㆍ구입
	A4용지	30			보유
	볼펜	30			보유
	활동카드	96			보유
	포스트잇	30			보유
	마이크	2			보유
전문지도자 전문성	전문성 수준		발급기관
	청소년지도사2급 자격증 보유		여성가족부
	해당활동경력 1년이상		해당기관장
지도인원	전문지도자		보조지도자
	3		-
유의사항	- 개인활동을 하지 않도록 안내한다.
활동단계	활동내용
도입	[우리 모두 리더 ] □ 리더 의미 - 보스와 리더의 차이점을 살펴본다. - 각자 가장 좋은 리더와 나쁜 리더를 찾아보고 생각을 나눈다.
전개	[우리 모두 리더 진행] ‣ 진행방법 ‘리더의 덕목’ - 모둠별로 나온 내용을 활동지에 작성한다. ‘숨은 리더 찾기’ - 나쁜 리더를 좋은 리더로 바꿔서 생각을 나눠본다. ‘우리 모두 리더’ - 우리 모두 어떤 리더가 될 것인지 작성한다.
	- 활동 내용 정리
마무리